بالصور النيل للإعلام بأسيوط ينظم ندوة حول آليات التعامل مع المدمجين بالمدارس

كتبت:حنان فتح الباب

الإقلال بقدر الإمكان من عزل الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة وذلك من خلال دمجهم بالأطفال العاديين في الفصول والمدارس العادية لاكتساب مهارات من التلاميذ العاديين…. هذا ما تم التأكيد عليه في الندوة التي نظمها مركز النيل للإعلام بأسيوط التابع للهيئة العامة للإستعلامات بالتعاون مع مديرية التربية والتعليم ممثلة في توجيه التربية النفسية حول ” آليات التعامل مع المدمجين بالمدارس” بقاعة المركز.
واستهدف اللقاء :-

• التعرف على مفهوم الدمج وشروط تقديمه.
• إلقاء الضوء على الآليات الصحيحه اللازمه لتحقيق الدمج بالمدارس.
• التعرف علي الآثار النفسيه والإجتماعية.
  وبدأت فعاليات اللقاء بكلمه افتتاحيه لكلا من :-
  سحر حسين محمد – مدير مركز النيل للإعلام بأسيوط، ا. محسن محمد جمال – مدير عام الإدارة العامه لإعلام وسط الصعيد، ا. رمضان عبد المولا قنديل – مدير إدارة توجيه التربية النفسية بمديرية التربية والتعليم بأسيوط.
  وادارت اللقاء ا. فاطمه أحمد حسين – أخصائي إعلام اول ومسئول البرامج بمركز النيل للإعلام بأسيوط
  وحاضر في اللقاء ا. د/ميسره حمدي شاكر – مدرس بقسم الصحة النفسية بكلية التربية جامعة اسيوط وتناول العناصر الآتيه :-

مفهوم الدمج.

انواع الدمج هي :-

١. دمج كلي

1. دمج جزئي
2. دمج اجتماعي

فوائد دمج الأطفال ذوي الإعاقة مع الأطفال العاديين تتمثل في فوائد لكلا من:-

الأطفال ذوي الاعاقة، الأطفال العاديين، الأباء والأمهات والمعلمين.

فئات الدمج بالمدارس هي :-

١. التوحد

1. الإعاقة البصرية
2. ضعاف السمع
3. صعوبات النعلم
4. الإعاقة المتعددة بشروط.

مفهوم الإعاقة العقليه.

نسب الذكاء عند الأطفال.

مفهوم اضطراب طيف التوحد.

أهمية اتباع فن التعامل مع ذوي الاحتياجات الخاصة ِ

تم عرض فيديو تفاعلي يوضح كيفية تعامل التلاميذ العاديين مع اقرانهم من ذوي الهمم.

وشارك في اللقاء عدد ( 60) من الأخصائيين النفسيين علي مستوي محافظة أسيوط. ووسائل الإعلام المحلي.